R7.2.28 児童会主催ドッジボール大会

２６日～２８日の期間、児童会が企画してくれたドッジボール大会を２０分休憩に実施しています。

２６日が低学年、２７日が中学年、そして今日２８日は高学年の日です。

たくさんの児童がドッジボールを楽しんでいました。

企画・運営をしてくれた児童会のみなさん、ありがとうございます。

R7.2.27 バスケットボール

６年生です。

バスケットボールのゲームをしました。

ドリブルなしのゲームなので、パスでボールを運ばなければなりません。いかにボールをもらえる位置に動けるか、が勝敗のカギを握ります。

どのチームも自分たちのめあてを持ってゲームに望んでいました。

R7.2.26 本の読み聞かせ

今日も本の読み聞かせにボランティアの方が来てくださいました。

朝の時間、定期的に読み聞かせに来てくれています。

子どもたちはこの読み聞かせに、目を輝かせながら集中して聞いています。

ご家庭でも、家族みんなで読書をしたり、読み聞かせをしていただいたり、という時間を一週間に一度でも作っていただければ…、と思います。

R7.2.25 主体的・対話的で深い学びの学校訪問

今日は、今、求められている、主体的・対話的で深い学びに向けての取り組みを見に、和泉市教育委員会の学校訪問がありました。

全クラス、授業の様子を見てもらいました。

子どもたちは、課題を理解して一生懸命取り組んでいる、友だちの発表をしっかりと聞く姿勢ができている、自分で考えて積極的に取り組んでいる…など、がんばっている姿を見てもらいました。

R7.2.21 調べたことを報告しよう

４年生です。

国語の時間に、これまで身の回りのことについてグループでアンケ ートを行い、その結果を集計し、まとめてきました。

アンケートの結果から分かることや考えたことを、分かりやすくまとめられていました。

R7.2.20 朝ドッジボール

朝、希望者を集めてドッジボールをしています。

朝一番から体を動かし、頭と体を目覚めさせることで、その後の集中力を高める効果があるそうです。

低学年と高学年に分かれてやっています。児童のみなさん、どしどし参加してくださいね。

R7.2.19 表も裏もない輪

６年生です。

算数の時間は、小学校６年間の復習や探究的な学習をしています。

今回は、表も裏もない輪を切ったらどうなるのか？予想を立てて、実際にどうなるのかを切って調べます。

思った通りの輪ができた時もあれば、不思議な形になる場合も！

予想と違う時の驚きが、次はどうなるんだろう？、こうしてみたらどうなんだろう？と好奇心が起こり、学びを深めることにつながります。

R7.2.18 割合をグラフに表そう

５年生です。

割合についてどの表やグラフを見たら、知りたいことが分かるのかについて、考えました。

「割合が知りたい時は？」

「グラフから割合を読み取るには？」「どんなグラフが分かりやすい？」

「表とグラフ両方見ないとわからないものもあるね。」

R7.2.17 プログラミングに挑戦

１年生です。

今日は、プログラミングに挑戦です。

歯ブラシを持つ⇒口を開ける⇒歯ブラシで歯を磨く⇒うがいをするというように、日常の行動も見方を変えるとプログラミングの考えにつながっています。

今回は、自分か書いた絵を左に進めたり、上に進めたりというように、視覚的にプログラミングが学べる、ビスケットというツールを使います。

思い通りにならなかったときは「どうしてだろう？」と考え、どうやったら思い通りに動くのか、直感的に学んでいました。

R7.2.14 洗たくをしよう！

３年生です。

社会科で昔の道具とくらしの学習をしている中で、昔は服などの洗たくを洗たく板というものをつかってやっていたことを知り、実際に洗たく板を使ってくつ下を洗たくしてみることにしました。

①洗たくするくつ下を洗たく板に広げて、水で濡らして石鹸でこする。

②くつ下の洗いたい部分と違う部分を合わせて、くつ下同士でこする。

③全体が洗えたら、きれいな水ですすいで水をしぼり、干す。

めずらしい体験で、子どもたちは楽しんで洗たくをしていましたが、終わった後、「昔はこれを毎日やっていたんだなぁと思うと、とても大変だったんだなぁ。」と実感している様子でした。

R7.2.13 くらべて つたえよう

２年生です。

国語の学習で、「くらべて つたえよう」という単元があります。

子どもたちは一人ひとりがくらべてみたいものを選び、調べ、まとめたことを発表します。

「似ているところは、…。」「違うところは、…。」と文章の組み立てを考えて、聞いている人に分かりやすいように。

「なるほど！」「その通りだ」と思う内容で、よく調べているなと思いました。

R7.2.12 いずみあいさつ運動

今日は、いずみあいさつ運動の日です。

毎月朝からたくさんの地域の方が見守り、あいさつをしてくれています。

子どもたちの中には、「今日は声がかれるかも。」と言っている子もいて、「そんなに大きな声を出さなくてもいいんじゃない？」と声をかけると、「大きな声であいさつしたいもん！」と。

相手の心にあいさつを届けたいという気持ちが感じられ、心がとても温かくなりました。

声の大きさはさておき、しっかりとあいさつを届け、心がつながる光明台北小学校区で会ってほしいと思います。

R7.2.10 クラブ活動

５・６年生です。

今日は久しぶりのクラブ活動を楽しみました。

R7.2.7 授業参観

今週は非常に寒い日が続いています。そんな中、今年度最後の授業参観を実施しました。

１年生　発表とお店屋さんごっこ

１年生　発表とお店屋さんごっこ

２年生　こんなに大きくなったよ発表会

２年生　こんなに大きくなったよ発表会

３年生　道徳

３年生　道徳

４年生　１０年後の自分へ

４年生　１０年後の自分へ

４年生　１０年後の自分へ

５年生　国語

５年生　国語

６年生　言葉の移り変わり

６年生　夢について考えよう

６年生　国際社会との関わり

子どもたちの主体的に学びに向かう姿を少しでも見ていただけたら幸いです。