R4.10.27 芸術の秋です。（2年生）

　2年生の素敵な作品です。複雑な模様やデザイン、絵などを工夫して素敵な作品に仕上がっています。

R4.10.26 芸術の秋です。（1年生）

　秋の深まりとともに、ますます活動しやすい時期となってきました。秋は、読書の秋、芸術の秋、スポーツの秋、食欲の秋などいろいろな秋があります。
　学校で見つけた芸術の秋を紹介します。1年生は絵の具の使い方を覚えクレパスと絵の具を使って、楽しそうに絵を描いています。カラフルで楽しそうな素敵な作品が出来上がりそうです。

R4.10.18 1年昔遊び交流会

昨日10月18日2，3時間目に1年生が昔遊び交流会を行いました。
地域のシニア会の皆様の協力で、「竹とんぼ」「けん玉」「あやとり」「ぶんぶんご
ま」「折り紙飛行機」「シャボン玉遊び」などを行いました。
子どもたちの笑顔にあふれ、「楽しかった。」「もっとしたかった。」などの感想が
たくさんでました。特にシャボン玉はとっても大きくできて、子どもたちも熱中して
いました。

R4.10.17 素敵な作品ができました。（3年生）

　3年生の素敵な作品が出来上がりました。作品は、3年生の前の廊下に飾っています。光を通して色とりどりに見えるのでとても綺麗ですね。

R4.10.15 和泉市陸上競技大会（6年生）

　和泉市の小学6年生有志の児童が各学校の代表として光明池緑地運動施設に集まって和泉市陸上競技大会を行いました。
　光明台北小学校からもおよそ60名の児童が参加し、自己ベストの記録を目指して頑張りました。参加者全員の頑張りはとても立派なものでした。

R4.10.14 社会見学に出発しました。（4年生）

　4年生が大和川の付け替えや星空の学習のため、社会見学に行きました。行き先は、柏原市立歴史資料館とスバルホールです。
　早朝より、お弁当等のご準備、ありがとうございました。

R4.10.13 理科の実験をしました。（5年生）

　5年生が水と砂を使って、川や水の働きの実験をしました。自分たちで実験や観察をすることで、思考や表現する力が高まります。まだまだコロナへの影響はありますが、可能な実験や観察をして行きたいと思います。

R4.10.12 お薬教室・薬物乱用防止教室（6年生）

　学校薬剤師の先生に来ていただき6年生にお薬教室・薬物乱用防止教室を開催していただきました。お薬教室では、薬の正しい服用の仕方、薬物乱用防止教室では、薬物の恐さや心身に与える影響など多くのことを学ぶことができました。

R4.10.12 輝け学園あいさつ運動

　光明台北小学校では毎月11日（11日が休みの場合は12日）に児童会の子どもたちを中心にあいさつ運動をしています。あいさつ運動の日は光明台中学校、光明台南小学校でもあいさつ運動を実施しています。輝け学園あいさつ運動として、光明台中学校校区が連携し、地域の民生児童委員会さんたちも参加しています。地域の子どもは地域で育てるための取り組みのひとつです。とてもありがたく思っています。

R4.10.11 秋の校外学習その2（2年生）

　シティプラザを見学した後は和泉中央公園で昼食をとりました。子どもたちは、お家から持ってきたお弁当をとても嬉しそうに食べていました。早朝より、ご準備いただきありがとうございました。昼食後は自分で電車の切符を買って、光明池駅まで電車に乗りました。その後、路線バスで学校まで戻りました。貴重な体験ができた校外学習となりました。

秋の校外学習その1（2年生）

　2年生の校外学習は乗り物探検です。路線バスに乗って和泉中央駅まで行き、和泉シティプラザの図書館と弥生の風ホールの見学、施設の説明をしていただきました。弥生の風ホールでは、舞台の上で、スポーツフェスタの時に踊ったダンスを踊るという体験もしました。

R4.10 食育の授業を行いました。（1年生 サラダでげんき）

　栄養教諭の先生と担任の先生で、1年生の子どもたちを対象に食育の授業を行いました。子どもたちは国語の「サラダでげんき」という教材から、食べ物にはさまざまな働きがある栄養があって、いろいろな食べ物を組み合わせて食べることで元気になるということを学びました。 　また、食べ物には「体の筋肉や血をつくる」赤のグループ、「体を動かす力や体温になる」黄のグループ、「病気にならないようにばい菌をやっつけたり、体の中をそうじする」緑のグループがあることも学びました。 　成長期の子どもたちにとって食は、心身の発達に大きな効果を与えてくれます。学校では、引き続き食育を進めてまいります。ご家庭でも、食を大切にして子どもたちの成長を応援していただけますようお願いいたします。

R4.10.6 フレンドタイム（縦割り活動・縦割り遊び）を行いました。

　秋晴れの下、全校児童が異学年交流のフレンドタイムを行いました。高学年がリーダーとなり内容を考えました。みんなが楽しめる取り組みとなりました。